31/03/20: Relexion sobre el concepto COMUNICACION

Los estudiantes escriben un párrafo sobre el concepto COMUNICACION aplicado a la clase de Geografía

Los estudiantes discuten sobre el concepto de COMUNICACION aplicado a los mapas

Los estudiantes escriben un párrafo de por lo menos 6 oraciones sobre el concepto de comunicación aplicado a los mapas

PREGUNTAS DE ORIENTACION:

¿Qué pueden comunicar los mapas?

¿De qué forma los mapas comunican información y datos?

¿Qué has aprendido sobre el concepto de comunicación aplicado a la creación y lectura de mapas?

¿Cómo se puede leer un mapa?

Observa los siguientes mapas y explica todo lo que ellos pueden comunicar

Sr. Borges

27/03/20: Diferencias entre calidad de vida y satisfacción del cliente

DIFERENCIAS ENTRE CALIDAD DE VIDA Y SATISFACCION DEL CLIENTE

¿Qué opinas de los siguientes tema?

1.- ¿Todos los productos y servicios producen un mejoramiento de la calidad de vida?

2.-¿Todos los productos y servicios satisfacen al cliente?

3.- ¿Son todas las necesidades humanas igualmente importantes en cuanto a la calidad de vida?

4.- Nombra tres bienes o servicios de importancia vital para los individuos y la población?

5.- Nombra tres productos o servicios que son de importancia secundaria?

6.- Nombra tres productos que desmejoran la calidad de vida de los individuos?

Sr. Borges

25/03/20: Evaluación

EVALUACION

Contesta los siguientes planteamientos:

1.- Explica de qué manera la mejora de la producción puede mejorar o incrementar la calidad de vida de los individuos y la población

Para contestar esta pregunta debes escribir uno o dos párrafos de por lo menos 8 oraciones, el párrafo debe tener ejemplos de industrias o productos y debes explicar por qué esa industria o producto mejora la calidad de vida. Tu texto debe tener el esquema de introducción, desarrollo y cierre

RUBRICA DE EVALUACION DE REDACCIÓN DE TEXTOS EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA

	NE	AS	MS	ES
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN	El texto del estudiante no alcanza ninguno de los indicadores	Demuestra cierta comprensión del tema, presenta algunas evidencias de sus afirmaciones. Responde algún aspecto de la pregunta de orientación	Demuestra comprensión profunda del tema, presenta evidencias pertinentes de sus afirmaciones. Responde satisfactoriamente la pregunta de orientación	Demuestra comprensión profunda y sobresaliente del tema, presenta abundantes evidencias pertinentes de sus afirmaciones que fundamentan su opinion. Responde ampliamente la pregunta de orientación
ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO	El texto del estudiante no alcanza ninguno de los indicadores	La presentación de las ideas en los párrafos muestra alguna organización. Presenta: introducción, desarrollo y cierre	La presentación de las ideas en los párrafos es organizada y coherente Presenta: introducción, desarrollo y cierre de manera correcta.	La presentación de las ideas en los párrafos es organizada, coherente y eficaz Presenta: introducción, desarrollo y cierre. El análisis está bien centrado
.​LENGUAJE	El texto del estudiante no alcanza ninguno de los indicadores	Las palabras utilizadas están bien elegidas. La gramática y construcción de oraciones son correctas, aunque con algunos errores. El estilo es adecuado	Las palabras utilizadas son pertinentes y están bien elegidas. La gramática y construcción de oraciones son correctas. El estilo y el tono son adecuados para lo que se quiere transmitir.	Las palabras utilizadas son pertinentes y están bien elegidas. La gramática y construcción de oraciones son correctas en todo el ensayo. El estilo y el tono son adecuados para lo que se quiere transmitir.

23/03/20: LA PRODUCCION Y SU RELACION CON LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA

Estandar de la clase de hoy

D2.Eco.13.6-8. Los estudiantes explican por qué la calidad de vida de los individuos o de la población aumenta a medida que mejora la productividad.

CALIDAD DE VIDA

Calidad de vida: es un concepto que se refiere a la medida en la que una población  o los individuos alcanzan  desarrollo y bienestar.  Actualmente para medir la calidad de vida se toman en cuenta los siguientes aspectos:

1.- Bienestar físico:
2.- Bienestar material:
2.- Bienestar Social:
3.- Desarollo:
4.- Bienestar emocional:


ASSESSMENT

CONTESTA: En el documento único colocando la fecha de hoy

1.- ¿Te consideras una persona con una buena calidad de vida? ¿Por qué?

2.- ¿Cuåles productos o servicios piensas que son necesarios para tener una buena calidad de vida?

PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE VIDA

Hay algunas industrias cuya productividad tiene un impacto grande en la mejora de los niveles de vida de los individuos y de la población.

Industria farmaceútica

La industria farmacéutica es un sector dedicado a la fabricación, preparación y comercialización de productos medicinales para el tratamiento y la prevención de las enfermedades.

Contesta en forma oral:
¿De qué manera los productos de la Industria Farmaceútica mejoran la calidad de vida de los individuos y la población?

Industria Petrolera

La industria petrolera incluye procesos globales de exploración, extracción, refino, transporte (frecuentemente a través de buques petroleros y oleoductos) y mercadotecnia de productos del petróleo. Los productos de mayor volumen en la industria son combustibles (fueloil) y gasolina.

Contesta en forma oral:
¿De qué manera los productos de la Industria Petrolera mejoran la calidad de vida de los individuos y la población?

Industrias de tecnología

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

Contesta en forma oral:
¿De qué manera los productos de la tecnología mejoran la calidad de vida de los individuos y la población?

Señor Borges

19/03/20: ACTIVIDADES ECONOMICAS

¿QUE ES UNA ACTIVIDAD ECONOMICA?

Actividad económica es todo proceso que permite obtener los productos y servicios que requiere la población.  Por ejemplo, los procesos que permiten obtener los siguientes productos y servicios:

• Zapatos
• Ropas
• 1 kg de zanahorias
• Un teléfono inteligente
• Una tarjeta de crédito
• Un curso en una universidad

Toda la lista de productos y servicios anteriores tienen algo en común.  Todos provienen de una Actividad Económica que permitió su producción.

La Lista de necesidades de la población puede ser infinita, sin embargo es importante clasificarlas en aquellas necesidades primordiales y otras que aunque son necesidades no son fundamentales. Los medios para satisfacer las necesidades no son infinitos (materia prima, trabajo, dinero) por eso es necesario elegir qué bienes y servicios producir.  De estudiar en profundidad la producción de bienes y servicios se encarga La Economía como ciencia.

FASES DE LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS

• Producción
• Distribución
• Consumo

SECTORES DE LA ECONOMIA

SECTOR PRIMARIO

SECTOR SECUNDARIO

SECTOR TERCIARIO

FACTORES PRODUCTIVOS

Para producir bienes y servicios se necesitan los siguientes Factores Productivos:

Trabajadores: Personas que realicen un trabajo fisico o intelectual

Recursos Materiales: La materia prima que ofrece la naturaleza

Capital: Capital financiero y humano

Tecnología: Conjunto de procedimientos tecnológicos

Conocimiento: Conjunto de conocimientos necesarios para la producción

ACTIVIDADES

A.- Observa la siguiente fotografía, elige un producto e identifica los elementos y aspectos que intervienen en su producción: 

1.-Producto:

2.- Tipo de producto:

3.- Necesidad que satisface:

4.- ¿Quién lo produce?:

5.- ¿Quién lo distribuye?:

6.- ¿Quién lo consume?:

7.- Materia Prima:

8.- ¿Qué puedes explicar de los sectores de la economía involucrados en su producción y comercialización?

9.- ¿Cuáles fueron los Factores Productivos involucrados en su realización?

B.- Escribe una reflexión sobre el siguiente tema:
¿Por qué los estandares de vida aumentan en la medida que mejora la productividad?

La mayoría de las imágenes para esta clase fueron tomadas de:

https://es.slideshare.net/rositadelgado775/los-sectores-de-la-economia

GEOGRAFIA\ TEMA 5: LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL

ESTANDARES:

D2.Geo.1.6-8 Los estudiantes construyen mapas para representar y explicar los patrones espaciales de las características culturales y ambientales.

D2.Geo.4.6-8 Los estudiantes explican cómo los patrones culturales y las decisiones económicas influyen en los entornos y en lo cotidiano.

MAPA DE LA DISTRIBUCION MUNDIAL DE LA POBLACION

Explica: 
El patrón de distribución de la población tomando en cuenta las características ambientales y culturales  (físicas y humanas)

BIENVENIDOS AL APRENDIZAJE A DISTANCIA

APRENDIZAJE A DISTANCIA

En el día de hoy iniciaremos esta experiencia de aprendizaje a distancia. Esta será una gran experiencia en la cual la calidad de tu aprendizaje será tan alto como durante las clases presenciales. Para cada una de las clases debes tener en cuenta lo siguiente:

1.- Este blog funcionará como la pizarra y pantalla del salón de clases

2.- Todos las tareas y actividades de clase las realizarás en un único documento (hoja de actividades) que compartirás con el profesor.  Este documento siempre debe mostrar la fecha de la clase.

3.- Recuerda que se lleva un control de asistencia, en mi caso lo realizaré a través de la hoja de actividades.

4.- En resumen estaremos en comunicación a través del grupo de clase y de este blog.

HORARIO DE CLASES GEOGRAFIA

BLOCK	1ER GRUPO	2DO GRUPO
1ER BLOCK	8.00 A 8.35	8.40 A 9.15

HORARIO DE CLASE DRAMA

4TO BLOCK

12.50  A  2.05

BIENVENIDOS

Mr. Borges